国内教育券制度的研究综述

被引:9
作者
何伟强
江帆
机构
[1] 浙江师范大学田家炳教育科学与技术学院
关键词
教育券制度; 美国; 长兴县; 民办学校; 弗里德曼; 美利坚合众国; 北美洲; 教育券理论; 长兴教育券;
D O I
10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2003.09.008
中图分类号
G521 [教育改革与发展];
学科分类号
04 ; 0401 ;
摘要
<正> 教育券(Education voucher,又译教育凭证;另有School voucher,一般译为学券制),是指政府把教育经费折算成一定数额的可以用作抵充学杂费的有价证券。它是近年来我国教育理论与实践领域提出的一个崭新课题。2003年4月11日至13日,浙江杭州召开了“全国教育券、教育选择与教育公平高级研讨会”,这助推了教育券制度在理论与实践层面上的研究日渐深入。本文试图对国内已有相关研究作初步的梳理,并结合研究现状提几点启示与思考。
引用
收藏
页码:28 / 30
页数:3
相关论文
共 5 条
[1]   努力促进幼儿教育的民主化——世界幼儿教育改革与发展的重要趋势 [J].
冯晓霞 .
学前教育研究, 2002, (02) :7-10
[2]   教育凭证制度述评 [J].
范丽萍 ;
李祥云 .
西北第二民族学院学报(哲学社会科学版), 2002, (01) :65-68
[3]   中国高等教育规模扩张的观念基础与战略选择 [J].
吴 华 .
全球教育展望, 2002, (01) :25-29
[4]  
对西方国家教育市场化改革的思考[J]. 王继平.吕梁高等专科学校学报. 2000(02)
[5]   “教育产业”和“教育产业化”研究 [J].
吴华 .
浙江社会科学, 2000, (01) :99-103+160