21世纪普通高校体育专业课程设置趋向的研究

21世纪我国普通高校体育专业课程设置的改革与研究 ,不能忽视学生这一学习主体。文章通过对现我国普通高校体育专业课程设置的发展趋势、学生对课程设置的学习主体设计的比较分析 ,认为两者在学科与术科的课程地位、必要性以及开设趋向等方面存在差异。