学科课程与“活动课程”:分离还是融合——兼论“学生本位课程”及其特征

被引：35

作者：

丁邦平

顾明远

机构：

[1] 首都师范大学教育科学院,北京师范大学

来源：

关键词：

学生本位课程; 学科课程; “活动课程”; 建构主义课程观;

D O I：

暂无

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

学科课程与“活动课程”曾经一度是彼此对立与分离的两种课程形态 ,但2 0世纪 5 0年代以来 ,经过两次国际课程改革运动和课程理论的发展 ,这两种课程形态由截然分开和彼此对立走向相互融合和趋向统一 ,熔于一炉 ,从而形成了以建构主义课程观为基础的“学生本位课程

引用

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