对数学创新能力的认识与思考

被引：7

作者：

田永兴

机构：

[1] 重庆交通大学

来源：

大学数学 | 2009年 / 25卷 / 02期

关键词：

数学创新能力; 内涵; 思考;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

培养学生数学创新能力是当前数学教育的一个重要目标.数学创新能力的内涵可以从潜在的认知过程和显现的认知结果两个方面去认识.因此,对学生数学创新能力的培养可从以下三个方面去展开:一是培养学生有条件的质疑精神;二是教师具有良好创新素质;三是革新教学方法,实施情境—问题教学模式.

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[1]

数学教学认识论.[M].涂荣豹著;.南京师范大学出版社.2003,

[2]

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[3] 谈谈“一流博士从何而来”的问题 [J].

徐利治 .

数学教育学报, 2004, (01) :1-2