模拟法庭教学利弊分析

模拟法庭教学突出了学生在教学中的主体地位,有利于学生发散性思维的形成和综合能力的培养,能够促使学生个性的形成。然而,模拟法庭教学仅限于庭审环节,教学成本较高。在实践中,模拟法庭教学定位不准,开展缺少规范约束,随意性较大,参与人数较少。因此,应调整教学计划,增加模拟法庭实验课的内容,并加强实验室建设,培养具有法律专业知识和实践经验的教师,以保障模拟法庭教学的顺利开展。