早期教育对婴幼儿神经心理发育影响的探讨

目的探讨早期教育对婴幼儿神经心理发育的影响。方法研究分为实验组和对照组,实验组根据卫生部儿童早期综合发展项目所制定的内容,参考国内外有关文献,设计不同年龄段的教育训练方案,对照组仅给予常规的儿童系统保健管理服务,两组小儿均于1岁进行智力发育测验。结果实验组儿童在适应性、精细动作、语言、个人与社交等四个方面发育年龄较对照组儿童超前,发育商高于对照组,除大运动外,差异均具有显著性。结论早期教育对婴幼儿智能发育有明显的促进作用。