建国以来基础教育“减负”政策的演变及其思考

被引：20

作者：

王小利

机构：

[1] 南京师范大学教育科学学院

来源：

关键词：

基础教育; 减负政策; 政策演变;

D O I：

10.16391/j.cnki.jyks.2009.05.006

中图分类号：

G639.2 [中国];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

在中小学教育中学生应该有负担,但是在现实中承受着过重的负担。针对中小学生负担过重,党和国家制定了一系列的政策,这些政策对减轻学生负担起到了积极的作用。本文在厘清建国以来"减负"政策历史变迁的基础上,对减负政策进行反思,从而在今后的实践过程中更好的实施减负政策。

引用

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