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七十年来我国教育政策中教育现代化定位变迁的趋势及启示

被引：11
作者：
喻聪舟
温恒福
机构：
[1] 哈尔滨师范大学教育科学学院
来源：
教育科学研究 | 2020年 / 06期
关键词：
教育现代化; 教育政策; 新时代教育;
D O I：
暂无
中图分类号：
G520 [方针、政策及其阐述];
学科分类号：
摘要：
七十年来我国教育政策中对教育现代化的定位可划分为"教育现代化追求的孕育""以‘三个面向’为核心精神的发展""教育现代化目标的明确提出""提高教育现代化水平""基本实现教育现代化""新时代教育现代化"等六个阶段。在演进过程中,党和政府对教育为社会现代化服务的理解不断深入,对教育实现自身现代化的关注程度不断加强,对教育现代化的规划日渐细致、理解日益丰富。新时代,我国教育现代化的发展应当坚持贯彻党的教育方针、兼顾教育为现代化服务和实现教育自身的现代化、确保教育自身的优先发展与对社会发展的优先引领以及贯彻"更加注重融合发展"的理念推动教育现代化的发展。
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