走向整合:医学生临床能力评价的范式选择

被引：11

作者：

余仙菊

彭如宽

卢凤娟

机构：

[1] 广西医科大学

来源：

关键词：

临床能力; 评价范式; 整合;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

10 ;

摘要：

本文从教育评价范式的基本特征入手,分析现行医学生临床能力评价范式的优势与缺陷,提出临床能力评价范式的科学选择,应是实证范式与人文范式的整合。

引用

页码：64 / 66+96 +96

页数：4

共 6 条

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