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中小学教师的职业承诺研究
被引：73
作者：
龙立荣
李霞
机构：
[1] 华中师范大学心理学系
[2] 南开大学社会学系
来源：
关键词：
职业承诺;
多因素理论;
同时效度;
中小学教师;
情感承诺;
规范承诺;
职业满意度;
离职意愿;
问卷调查;
组织承诺;
D O I：
暂无
中图分类号：
G635.1 [教师、班主任];
学科分类号：
摘要：
<正>一、引言国外对职业承诺的本质揭示主要有两种取向:一是认为职业承诺是一种相对单纯的构想,以对职业的情感依附为主;二是职业承诺的多因素理论,包括情感、经济和社会规范的因素。与之相应,职业承诺理论和问卷的编制也有两种思路:一是将职业承诺看成单因素的情感承诺(Blau,1985,1988,1989)。Blau将职业承诺定义成个人对职业(vocation)或专业(profession)的态度,是单因素论的代表。二是Meyer等(1993)主张承诺的多因素理论,并将职业承诺
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