Asperger综合征114例患儿智力特征分析

被引：3

作者：

岑超群 ^{[1
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曾小璐 ^{[2
]}

梁亚勇 ^{[1
]}

唐春 ^{[1
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邹小兵 ^{[1
]}

机构：

[1] 中山大学附属第三医院儿童发育行为专科

[2] 广东省人民医院儿科

来源：

中国实用儿科杂志 | 2012年 / 27卷 / 10期

基金：

广东省科技计划;

关键词：

Asperger综合征; 智力; 特征;

D O I：

暂无

中图分类号：

R749.94 [儿童精神病];

学科分类号：

100204 [神经病学];

摘要：

目的探讨Asperger综合征(Asperger syndrome,AS)患儿智力特征,以更好理解和解释其行为表现,为诊断和临床干预提供依据。方法 2002年12月至2009年12月中山大学附属第三医院儿童发育行为专科114例首诊为AS患儿,年龄6岁1个月至14岁3个月,平均(8.31±1.93)岁。均进行韦氏儿童智力量表(C-WISC)测试,分析结果。结果智商分布从轻度智力低下至智力超常,平均言语智商(VIQ)、操作智商(PIQ)和总智商(FIQ)分别为(101.52±18.72)、(88.30±17.40)和(94.90±17.75);AS患儿存在显著(VIQ-PIQ)差距(P<0.01),总趋势是VIQ>PIQ(P<0.01);Kaufman三因子间得分差异有统计学意义(P<0.01);各分测验得分差异有统计学意义(P<0.01),总量表以分类、词汇和知识3个分测验得分较高,以填图、图片排列和编码得分较低;言语分量表以领悟分测验得分最低;操作分量表以木块图和图形拼凑得分较高。结论 AS患儿存在智力发展不平衡,认知优势和劣势并存,在制定教育和训练方案时应利用其言语技能优势,重视非言语技能和社交技能的训练。

引用

页码：760 / 762

页数：3

共 3 条

[1]

Defining the intellectual profile of Asperger syndrome: Comparison with high-functioning autism [J].