不愿丢失的教育感悟(外七篇)

<正>一、为什么巩固教育改革成果比改革本身还重要?前面提到,我在一本专著中曾引用了一位美国学者的研究成果。他把教育改革划分为三个阶段:改革动机形成阶段、改革阶段和改革巩固阶段,并认为改革巩固阶段比前两个阶段更重要。在那本专著中,我并未展开谈这个问题。这里结合我在厦门大学和汕头大学进行课程和教学改革的经历,稍微详细地谈一些感悟。