独生与非独生子女中专生推理能力、人格特征的比较研究

目的　比较独生子女与非独生子女中专生推理能力、人格特征与父母养育方式的差异 ,为中等专科学校开展心理健康教育提供理论依据。方法　采用瑞文标准推理测验 (RSPM -CR)、艾森克人格问卷 (EPQ)和父母教育方式评定量表 (EMBU)对 547名中专生进行测试。结果　独生子女的推理能力得分远高于非独生子女 ,差异有显著性 (P <0 .0 5) ;在人格特征上 ,独生子女的L维度低于非独生子女 ,差异有非常显著性 (P <0 .0 1 ) ,其他人格因子差异无显著性 ;父母养育方式上 ,独生子女的F1 (情感温暖、理解 ) ,F3(过分干涉 ) ,M1 (过分干涉、过分保护 )等因子得分均显著高于非独生子女 (P <0 .0 1 )。结论　独生子女推理能力较强 ,社会适应能力不如非独生子女 ,独生子女得到父母的情感温暖、理解和过分干涉较多 ,母亲的过分保护较非独生子女明显。