不当的教学方式对中国学生外语学习心理的影响

<正> 要使中国学生的外语学习卓有成效,必须十分注意帮助学生排除学习过程中影响他们外语学习的消极的心理因素。长期的、不当的外语教学方式,是造成中国学生外语学习中消极的心理状态和心理障碍最直接的原因。为了探讨这二者之间的因果关系,本文着重分析了中国外语教学中较为典型的几种模式:非交际教学、纯分析式教学、注入式教学和缺乏美感的教学的影响。这些教学模式往往相互交错,伴随着中国学生从小学、中学,一直进入大学,其流行十分广泛,其影响不可小视。