新课程改革下学生学习方式的转变

课题组通过自编问卷和访谈提纲,并运用非参与式观察法,对我国新课程实施中学生学习方式的转变情况进行了调查。结果发现,学生学习方式的转变在取得可喜成绩的同时,还存在着学习方式转变形式化、教师指导能力有待加强等诸多问题。为此,要实现学生学习方式的转变,还需要政府部门、学校管理者、教师以及学生做出实质性的努力。