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高校本科专业设置的依据:内在逻辑的追问
被引：9
作者：
于慧
机构：
[1] 广东第二师范学院
来源：
关键词：
本科专业设置;
内在逻辑;
多元制衡;
D O I：
10.16697/j.cnki.xdjygl.2014.03.008
中图分类号：
G642.3 [课程];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
高校本科专业设置兼具教育属性和管理属性,承担着人才培养、科学研究、社会服务的基本职能。在此前提下,可建立起高校本科专业设置的内在逻辑的四维框架,即以人才培养为逻辑起点,由"人才培养的载体——知识逻辑、人才培养的社会应用——市场逻辑、人才培养的本质回归——人的发展逻辑、人才培养规定性的话语博弈——权力逻辑"共同构成的一个有结构的规则体系。现代大学制度下的高校本科专业设置必须要超越极端的"一元"逻辑和简单的"多元"混合逻辑而走向有机的多元"制衡"逻辑。
引用
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