运用护理程序实施见习带教的探索

<正>临床见习带教是护理教育的重要组成部分，是护生实现理性认识到感性认识的初步环节，也是培养高素质护理人才的重要途径。传统的临床见习带教方法是由一名带教老师带领近20名护生，围绕在病人床前，以老师为主体，灌输式带教的形式，而老师讲解的内容，护生看到多少，思考过多少，真正掌握多少不得而知。自2000年以来，我们运用护理程序实施见习带教，收到了较好的教学效果，现报告如下。