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- [2] 安全工程专业毕业要求达成度定量评估——基于跟进式教育理念的视角[J]. 常州大学学报(社会科学版), 2015, 16 (03) : 114 - 117邵辉陈群徐守坤陈海群张凤娥单雪影
“互联网+”背景下的教学模式改革探讨
被引：15
作者：
邵小晗
邵辉
毕海普
机构：
[1] 常州大学
来源：
关键词：
“互联网+”;
教学模式;
考核体系;
D O I：
暂无
中图分类号：
G434 [计算机化教学];
G642 [教学理论、教学法];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
"互联网+"背景下的高校教学模式改革突破了传统课程教学的"时空"界限,改变了教师的教学与学生的学习行为,在教学改革中形成"提出问题→主动思考→系统学习→实践体验→素质养成"的教学模式,构建了基础知识考核、学习行为表现、解决问题能力三大基本考核要素,应用3个二级指标,18个三级指标的考核体系对教学效果进行了考核。"互联网+"背景下的高校教学模式更贴近工程,对人才综合能力的培养发挥着积极的作用。
引用
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