学习动机:网络学习“驱动器”

被引：6

作者：

谢丽 ^{[1
]}

陈伟杰 ^{[1
]}

李念 ^{[2
]}

机构：

[1] 华东师范大学

[2] 华中师范大学

来源：

现代远程教育研究 | 2006年 / 03期

关键词：

学习动机; 网络学习; 网络课程;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

网络学习中,学生的学习动机强度与学习成效关系呈倒U型曲线,它的强弱程度直接影响到网络学习的效果;而网络课程,则承担着激发和维持学习者学习动机的使命。本文阐述学习动机的概念及其对网络学习的重要性,并在分析其影响因素的基础上,结合实例,探讨在网络学习中如何激发和维持学生学习动机的有关问题。

引用

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页码：39 / 41+72 +72

页数：4

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