东南亚华裔学生的文化认同与汉语学习动机

本文依据西方第二语言获得理论和华人身份认同理论，对来华学习汉语的东南亚华裔学生的学习动机和相关情况进行调查研究，认为，基于华人身份认同和对中华文化的认同而产生的学习动机是华裔学生学习汉语的最重要的动机之一；对华裔学生来说，学习汉语的过程就是对中华文化认同的过程。