美国加州州立大学信息素养评价的研究

被引：11

作者：

王静

机构：

[1] 华东师范大学课程与教学系上海

来源：

开放教育研究 | 2005年 / 03期

关键词：

信息素养评价; 情境; 广度和深度问题;

D O I：

10.13966/j.cnki.kfjyyj.2005.03.022

中图分类号：

G649.712 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

通常学校中的信息素养评价方法都是基于考试的,难免有很多局限性。本文则主要介绍了美国加州州立大学基于情境的信息素养评价的研究及其研究结果,并且论述了此种评价方法给我们带来的启示。

引用

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页数：4

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共 2 条

[1]

信息素养论.[M].王吉庆编著;.上海教育出版社.1999,

[2]

课程设计基础.[M].钟启泉主编;.山东教育出版社.1998,