养成教育训练模式对新护士查对行为习惯形成的效果评价

目的探讨养成教育训练模式对新护士查对行为的影响。方法选择2007～2008年来院护士为对照组,2009～2010年来院护士为实验组,实验组用养成教育训练模式培训,对照组按传统岗前培训方法进行培训,观察2组查对制度执行情况。结果实验组在查对意识、行为、习惯形成及纠错能力等方面明显高于对照组(P均<0.05)。结论养成教育训练模式能促使护士形成查对行为习惯,减少偏差,提升护理安全。