教育问责的理论基础与实践模式:英、美、澳三国的考察

被引:15
作者
王丽佳
卢乃桂
机构
[1] 香港中文大学教育学院教育行政与政策学系
关键词
教育问责; 理论基础; 问责实践; 英国; 美国; 澳大利亚;
D O I
暂无
中图分类号
G511 [教育改革与发展];
学科分类号
摘要
作为一个包含财政的政治意义的概念,问责被广泛运用于教育质量保障系统之中。受新管理主义影响,在英、美、澳三国中,传统的官僚-专业问责不断示微。表现式问责与市场问责在英国占据主导地位;美国的问责围绕高风险考试展开;进入新世纪,澳大利亚的集中化教育问责亦在发展。问责服务于何种质量追求,是思考用问责的方式保障教育质量的前提。
引用
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页码:93 / 97+106 +106
页数:6
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