构建以质量为本的教育问责制度体系

被引：11

作者：

贾继娥 ^{[1
]}

高莉 ^{[2
]}

褚宏启 ^{[3
,4
]}

机构：

[1] 北京师范大学图书馆教育分馆

[2] 北京师范大学教育学部

[3] 北京师范大学教育学部党委

[4] 教育部小学校长培训中心

来源：

中国教育学刊 | 2012年 / 03期

关键词：

教育质量; 问责制度; 教育体制改革;

D O I：

暂无

中图分类号：

G526 [教育行政];

学科分类号：

摘要：

提高教育质量是当前和今后我国教育改革与发展的核心任务,构建以质量为本的教育问责制度体系是解决教育质量问题的根本性制度安排。一个完善的以质量为本的教育问责制度体系除了涵盖教师、学校等教育主体外,还必须包括对于政府的教育质量问责。对于教师的问责、对于学校的问责、对于教育行政部门的问责三者只有有机结合,形成一个上下贯通的教育问责体系,才能有效推进教育质量的提升。

引用

页码：21 / 24+89 +89

页数：5

共 5 条

[1]

我国教育行政部门问责制度研究.[D].赵银生.华东师范大学.2008, 11

[2] 论教育发展方式的转变 [J].