学业质量“绿色指标”:促进学生全面发展的利器——《上海市中小学生学业质量绿色指标》评价改革概要

被引：5

作者：

徐淀芳 ^{[1
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纪明泽 ^{[1
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汪茂华 ^{[1
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]}

机构：

[1] 上海市“改革义务教育教学质量综合评价办法”项目组

[2] 上海市教委教研室

来源：

中小学管理 | 2013年 / 07期

关键词：

《上海市中小学生学业质量绿色指标(试行)》; “绿色指标”; 学生学习动力; 校长课程领导力; 学科水平测试; 体质监测;

D O I：

暂无

中图分类号：

G637.8 [];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

2011年11月,上海市推行学业质量绿色指标综合评价。"绿色指标"包括学生学业水平、学习动力、学业负担、师生关系、教师教学方式、校长课程领导力、学生社会经济背景对学业成绩的影响、学生品德行为、身心健康和跨年度进步十大指数。"绿色指标"探索了融学科水平测试、问卷调查、体质监测、自我评价等多种评价方式于—体的评价。首次抽测结果公布后,得到了教育行政部门、学校、社会及教师等利益相关群体的认可。

引用

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