医、护、患对临床健康教育内容及方法的认识的调查与分析

目的　为了了解临床医生、护士、患者对住院病人健康教育内容和时机的认识 ,探讨如何在临床有针对性地开展健康教育 ,使大多数患者能在较短的时间内有效掌握促进疾病康复的相关知识和技能。方法　查阅文献取样和参考我院各科健康教育重点内容 ,自行设计问卷 ,内容包括不同住院阶段健康教育重点内容、教育方式和时机共 3个主题 4 4个项目 ,以开放、封闭相结合问卷方式调查临床医生 4 4 6名、临床护士 5 12名、住院患者 5 6 8名。结果　医生、护士、患者均认为健康教育重点内容应以促进疾病康复相关的知识为切入点 ,但医、护、患之间还应加强沟通交流 ;健康教育方式以医、护、患个别交谈和提供书面材料两种为主 ;医、护、患就健康教育的时间安排上认识有差异。结论　建议采用“优势健康教育内容递增教育法”进行健康教育 ;各级护理人员应关注患者的感受 ,注意将健康教育时间和内容科学结合 ;注重培训护理人员的语言和书面的交流技巧。