中国现代远程教育发展的深层思考——远程教育专家任为民教授访谈录

不论是远程教育试点的成就与不足,还是我国远程教育的定位问题、质量保证问题、资源与支持服务体系的建设等问题,学术领域近年来一直在持续探讨,也是本刊始终关注的焦点。教育行政部门做出政策调整之后,各个方面对远程教育的重新审视与政策解读相伴而来,并且经由社会舆论的张扬,引发了更为广泛的反响。这种重新审视与广泛反响呈现着多元化的特征,但均应视为对中国远程教育进程的关切。本刊认为,不妨以此为契机,从研究的视角,把相关主题作一番敏锐而平实的综合梳理,并由此开掘出一些更深层次的问题。本期刊发这篇专访就是希望体现这样一种思路。