中国大陆地区教育技术学科范式可视化研究——基于ACA方法的分析

被引：8

作者：

蔡建东 ^{[1
]}

黄荣怀 ^{[2
]}

机构：

[1] 河南大学现代教育研究所

[2] 不详

来源：

关键词：

教育技术; 范式可视化; 作者共被引分析(ACA);

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2011.01.015

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

ACA方法是范式可视化研究的重要方法,也为范式问题讨论提供了定量研究的新思路。本文运用ACA方法,选取"中国期刊全文数据库"1989—2009数据,对我国大陆地区教育技术学科领域的40位核心作者进行共被引分析,以揭示我国教育技术学研究的基本架构。

引用

页码：44 / 49

页数：6

共 7 条

[1] 教育技术研究领域关键学者研究 [J].

路秋丽 ;

田雨 ;

魏顺平 .

[2] 教育技术研究领域研究者派系分析与可视化研究 [J].

魏顺平 ;

傅骞 ;

路秋丽 .

[3] 当代教育技术学研究领域的基本架构 [J].

张建伟 .

[4]

范式可视化与共被引分析:以战略管理研究领域为例[J]. 刘林青.情报学报. 2005 (01)

[5]

我国情报学研究分析:以ACA为方法[J]. 马费成,宋恩梅.情报学报. 2006 (03)

[6]

关于共被引分析方法的再认识和再思考[J]. 邱均平,马瑞敏,李晔君.情报学报. 2008 (01)

[7]

科学革命的结构[M]. 北京大学出版社 , (美)托马斯·库恩(ThomasS.Kuhn)著, 2003