“以问题为基础”的教育模式毕业生特征与优势分析

被引：54

作者：

李泽生

冼利青

张艳霞

机构：

[1] 麦克玛斯特大学

[2] 中山大学

来源：

关键词：

以问题为基础; 课程; 毕业生临床能力; 优势;

D O I：

10.13397/j.cnki.fef.2002.04.005

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

摘要：

本文从“以问题为基础” ( PBL)的教育模式实施三十多年 ,美国、加拿大医学院校发表的主要论文及近年来中国医学院校应用 PBL进行教学法改革的情况 ,从职业态度、沟通合作能力、学习能力、临床思维诊断能力、心理素质等方面总结概括了 PBL的教育模式毕业生特征与优势

引用

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