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在新课程案例研究中实现教师的专业发展
被引：10
作者：
韦芳
机构：
[1] 广西河池学院教师教育学院
来源：
关键词：
案例研究;
实践智慧;
课程案例;
D O I：
暂无
中图分类号：
G451.1 [教师评定与任用];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
<正>由于中小学教师受专业实践任务、角色地位以及各种主客观条件的限制,他们科研的目的是强调应用教育理论研究和解决不断变化的教育实践情境中的具体问题。因此,
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