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探究校本教研策略 促进教师专业发展
被引：3
作者：
苟永霞
机构：
[1] 甘肃省会宁县东关小学
来源：
关键词：
校本教研;
教研活动;
备课制度;
奖励条例;
教师专业发展;
教师成长;
D O I：
暂无
中图分类号：
G625.1 [教师、班主任];
学科分类号：
摘要：
<正>学校是教师职业发展的重要场所,也是教师成长的摇篮。开展校本教研活动是促进教师专业发展的有效途径。这是提高学校文化内涵、形成办学特色的必由之路。为此,我校以满足教师的个人成长需要、发展需要和课程改革需要为原则,把校本教研的"立足点"放在解决教学问题上,把"着眼点"放在教师的实际需求上,把"切入点"放在教师的学习反思上,把"提升点"放在教学研讨互助上,创建了"教学、
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