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数学学习策略的实验研究
被引：17
作者：
方平
郭春彦
汪玲
罗峥
机构：
[1] 首都师范大学教育系!
来源：
关键词：
数学;
学习策略;
动机;
训练;
D O I：
10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2000.01.008
中图分类号：
G447 [学科心理学];
学科分类号：
0402 ;
040202 ;
摘要：
本研究在对北京市六所中学 4 37名初二年级学生数学学习动机和策略调查研究的基础上 ,选取普通中学 2 57名初二学生为被试 ,考察了数学学习策略训练的不同方法、不同时间和不同性别对训练效果的影响。结果表明 :(1)不同的策略训练方法 (讨论法、学生出声思维与实验人员指导相结合、教师随堂渗透讲授 )影响训练效果 ;(2 )策略训练时间的因素影响训练效果 ;(3)性别因素也对训练效果有一定影响
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