基于Web的动态评价系统设计及其应用效果探究

被引：8

作者：

叶海智 ^{[1
]}

赵耀远 ^{[1
]}

吴金鸽 ^{[2
]}

机构：

[1] 河南师范大学教育技术系

[2] 不详

来源：

电化教育研究 | 2014年 / 35卷 / 09期

关键词：

动态评价; 动态评价系统; 信息技术; 应用;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2014.09.014

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; TP393.09 [];

学科分类号：

080402 ;

摘要：

随着数字化学习的兴起与不断发展,网络上出现了一些基于Web的评价系统,但是由于理论支撑不足、系统设计不科学等原因,这些评价系统的应用效果不甚理想。本研究以"蛋糕"型动态评价与"渐进式提示方法"的思想为理论基础,设计了基于Web的动态评价系统(Web-Based Dynamic Assessment System);采用准实验研究法,以七年级"信息技术"课的教学为研究对象,将实验对象分为Web-Based DAS组与N-WBT组,对该系统和常规的基于Web的测验(Normal Web-Based Test)进行对比验证研究,以探索这两种基于Web的评价系统对学习者学习效果的影响是否存在显著性差异。研究结果表明,与常规的基于Web的测验的学习评价相比,基于Web的动态评价系统对学习者的学习效果有显著影响,而且先前知识水平较低的学习者的学习效果也有明显改善。

引用

页码：79 / 84

页数：6

共 3 条

[1] 网络学习障碍分析及其对策研究 [J].

张豪锋 ;

李海龙 .

河南师范大学学报(哲学社会科学版), 2011, 38 (02) :256-259

[2] 试论学习环境及其数字化——一种教学论的视角 [J].

简婕 ;

解月光 .

中国电化教育, 2011, (02) :14-18

[3]

Hypermedia learning and prior knowledge: domain expertise vs. system expertise[J] . TimothyJ. F.Mitchell,SherryY.Chen,RobertD.Macredie.Journal of Computer Assisted Learning . 2005 (1)

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