健康教育量化评价在脑卒中患者中的应用

目的探讨健康教育量化评价在脑卒中患者中的应用。方法选取2013年11月至2014年4月收治的脑卒中患者120名为干预组,2013年4月至10月收治的脑卒中患者120名为对照组,干预组采用健康教育量化评价方法,对照组采用常规健康教育评价方法。结果实施健康教育量化评价后,两组患者对脑卒中的健康教育知识掌握情况、护理满意度差异具有统计学意义(P<0.01)。结论实施健康教育量化评价可提高患者脑卒中相关知识的掌握程度,提高患者满意度。