教育的本真:自由的生成与精神的唤醒——雅斯贝尔斯《什么是教育》解读

被引：20

作者：

李峻 ^{[1
]}

刘玉杰 ^{[2
]}

机构：

[1] 华中科技大学教育科学研究院

[2] 新疆喀什师范学院法政系

来源：

大学教育科学 | 2007年 / 04期

关键词：

雅斯贝尔斯; 《什么是教育》; 教育的本质;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

雅斯贝尔斯的名著《什么是教育》从"生存、自由、超越"的存在主义哲学基础出发,详尽、深入地论述了他对教育的独特理解,指出教育是人的灵魂的教育,教育即生成,教育的使命在于成为"全人":自由的生成与精神的唤醒。因此,教育不仅需要进行文化教育,还需要强调师生间的平等尊重,倡导苏格拉底式教育方式,教师是学生自我教育的引导者。雅斯贝尔斯的观点对我国当前教育改革具有重要的借鉴意义。

引用

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