凤凰城大学2008-2011年度学术报告述评——开放教育商业模式下的办学成绩与质量保证

被引：5

作者：

袁松鹤 ^{[1
]}

张伟 ^{[2
]}

王连喜 ^{[3
]}

机构：

[1] 国家开放大学校长办公室政策研究室

[2] 奥鹏远程教育中心研究院

[3] 国家开放大学校长办公室

来源：

中国远程教育 | 2014年 / 05期

关键词：

凤凰城大学; 开放教育; 商业模式; 质量保证;

D O I：

10.13541/j.cnki.chinade.2014.05.007

中图分类号：

G649.2 [中国];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

作为一所营利性的远程开放教育机构,凤凰城大学能够提供在线学习支持并颁发证书,与当前盛行的MOOCs相比,它的办学模式更加成熟,有丰富的经验可供借鉴。本文对凤凰城大学2008-2011年的年度学术报告进行分析解读,以期管中窥豹,了解其办学成绩背后的办学经验。研究发现,凤凰城大学强调自身定位及所承担的社会责任,关注教育质量,强调建立新的、适合凤凰城大学自身特点的质量指标,重点突出学生知识能力的纵向提升和与其他高校的横向可比性,重视通过评估结果持续改进学校政策措施。通过报告的分析与解读,为我国远程开放教育发展提出了以下建议:重视学生群体的界定与特征调查;建立合理的质量观和质量标准,增强质量透明度;健全质量评估体系和流程,以评估促改进;加强教育信息化建设,增强学习体验。

引用

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