学习模式:大学生学习质量形成的路径选择

大学生学习质量是基于学生视角对学生通过学习活动在认知、情感和行为等方面的收获进行的诠释。知识本位教育及能力本位教育的价值取向过度强调了学习质量要素本身而忽视了学生的主体地位,人才培养模式是学生学习质量形成的必要条件,但不等同于大学生学习质量的形成。大学生学习模式统帅"学生主体"与"高校人才培养平台",是形成大学生学习质量的路径选择,不同的学习模式形成不同的学生学习质量。从学生学习信念与学习目标、高校人才培养平台以及师生交流互动三维角度入手构建多样化的学生学习模式,将有助于多样化学生学习质量的形成。