大学生思维方式与心理健康的关系研究

目的:从文化视角探讨大学生思维方式和心理健康的关系。方法:使用思维方式问卷和SCL-90对800名大学生进行测试。结果:高、低心理症状组的大学生在思维的协变性(t=3.934,P<0.001)、矛盾性(t=-6.136,P<0.001)及变化性(t=2.598,P<0.05)上差异显著;思维方式几乎与心理症状各因子相关显著(r=-0.061～0.205);思维方式对心理症状预测作用显著,进入每个回归方程的思维特性分别为2～3个(β=-0.105～0.273,R2=0.070～0.129)。其中,思维的协变性对心理症状负向作用显著,而思维的矛盾性对心理症状正向作用显著,思维的变化性对焦虑负向作用显著。结论:思维方式对心理健康有一定的作用和影响。