共 5 条
从理念到实践:我国“学分银行”制度建设的模式与策略选择
被引：58
作者：
王立科
机构：
[1] 国家开放大学学分银行管理办公室
来源：
关键词：
“学分银行”;
学习成果;
积累与转换;
制度建设;
D O I：
10.16298/j.cnki.1004-3667.2013.11.007
中图分类号：
G649.2 [中国];
学科分类号：
040106 ;
摘要：
"学分银行"制度的本质是终身学习背景下学习成果认证、转换与积累制度。"学分银行"制度建设的核心理念是终身学习、以学习者为中心和学习成果导向的理念。进入21世纪,随着我国终身学习的发展和学习型社会的构建,"学分银行"制度建设从理念走向实践,我国不同区域开展了"学分银行"制度建设的实践探索。国际上在开展此项制度建设时,使用的名称和建设的重点虽各不相同,但是主要有两种模式,即基于国家资格框架的制度模式和非国家资格框架的制度模式。基于国际经验和我国的实践,我国宜采用综合模式,即从国家层面建立学习成果框架和标准体系,鼓励机构间通过协议开展学习成果认证、积累与转换。
引用
收藏
页码：26 / 30
页数：5
相关论文