《卡尔·皮斯特报告》及其对加州大学教师评价政策的影响

被引：4

作者：

潘金林

机构：

[1] 常州工学院师范学院

来源：

关键词：

皮斯特报告; 加州大学; 教师评价; 学术评价; 多元学术思想;

D O I：

暂无

中图分类号：

G649.712 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

1991年加州大学出台了《卡尔·皮斯特报告》。该报告受欧内斯特·博耶多元学术思想的启发,提出了尊重和激励教师多样化智力成果的学术评价建议,引发了教职员工对研究型大学学术评价政策的大讨论,并在一定程度上改变了加州大学系统教师评价与奖励的政策导向,促进了多元学术思想在全美高校的推广。

引用

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