医学生艾森克个性特征测查分析

采用龚氏修订的艾森克个性问卷对我院预医、临医两系本科二年级１５７名学生进行了人格特征测查。Ｐ、Ｅ、Ｎ、Ｌ各量表得分与龚氏常模基本相符，但Ｅ分偏高，Ｌ分偏低。情绪稳定性比较，临医系学生较预医系学生更稳定。情绪稳定性与学业成绩关系显示，低Ｎ分组比高Ｎ分组成绩更好，提示稳定的个性特征有助于学业成绩的提高。