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本科Seminar课程教学的综合分析
被引：49
作者：
李蓓
机构：
[1] 中国科学技术大学教务处安徽合肥
来源：
关键词：
Seminar课程;
教学效果;
本科教学;
D O I：
暂无
中图分类号：
G642 [教学理论、教学法];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
Seminar课程重在倡导探究式的学习方式 ,它在我校已实行了 4年 ,并取得了较为理想的教学效果。本文以我校的教学实践为依据 ,从课程开设、教学效果、课程选题等方面进行了综合分析 ,并对进一步推进Seminar课程的教学提出了一些建议 ,希望这一新的教学方式在本科教学中得到广泛的发展和推广
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