作为政策工具的大学排行榜

被引：18

作者：

杰米尔萨尔米 ^{[1
]}

阿勒诺什萨拉杨 ^{[2
]}

汪利兵 ^{[3
]}

阚阅 ^{[3
,4
]}

机构：

[1] 世界银行

[2] 加拿大蒙特利尔麦吉尔大学教育与咨询心理学系

[3] 浙江大学教育学院

[4] 北京师范大学国际与比较教育研究院

来源：

教育研究 | 2010年 / 31卷 / 01期

关键词：

第三级教育机构; 绩效责任; 排行榜;

D O I：

暂无

中图分类号：

G640 [高等教育理论];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

公共信息机制包括大学排行及类似的一些分类工具,一般是运用从高校或公共部门获取的客观或主观数据并向有关竞争对手的比较单位赋值进行"质量测量"而构建起来的,这种机制正日益成为衡量和比较第三级教育机构绩效所依赖的方式。探讨其作用和效果,通过对被用于公共绩效责任目的的各类排名方法进行分类,从政治经济学的角度对排名现象进行分析发现,虽然各种排名做法有各自的优点和缺点,但加强第三级教育机构绩效责任,对指导国家教育政策制定和高校发展实践具有重要意义。

引用

页码：59 / 68+82 +82

页数：11

共 7 条

[1]

Benchmarking in universities: league tables revisited[J] . David Turner.Oxford Review of Education . 2005 (3)

[2] Measuring university quality [J].

Brooks, RL .

REVIEW OF HIGHER EDUCATION, 2005, 29 (01) :1-+

[3]

Academic quality, league tables, and public policy: A cross-national analysis of university ranking systems[J] . David D. Dill,Maarja Soo.Higher Education . 2005 (4)

[4]

Measuring Quality: A Comparison of U.S. News Rankings and NSSE Benchmarks[J] . Gary R. Pike.Research in Higher Education . 2004 (2)

[5]

The Use of University Rankings in the United Kingdom[J] . Charles Eccles.Higher Education in Europe . 2002 (4)

[6]

Authentic Values and Ersatz Standards: Making Sense of College Rankings[J] . Academe . 2002 (6)

[7]

Premises to Accreditation:A Minimum Set of Accreditation Requirements. Gola,M. http://www.enqa.eu/files/work-shopmatterial/Italy.polf .

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