共 1 条
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Effects of problem-based learning: a meta-analysis[J] . Filip Dochy,Mien Segers,Piet Van den Bossche,David Gijbels.Learning and Instruction . 2003 (5)
CBL教学模式在神经内科临床带教中的应用体会
被引：74
作者：
黄文
郑健
机构：
[1] 第三军医大学新桥医院神经内科
来源：
关键词：
CBL模式;
临床;
带教;
神经内科;
D O I：
暂无
中图分类号：
R-4 [];
学科分类号：
10 ;
摘要：
临床实践阶段是与学生将来实际临床工作最为接近的一个阶段,如何在这一阶段"有效的提高学生的主观能动性,刺激学生的兴趣",无疑对其以后的临床工作及未来的可持续发展至关重要,这也是我们教育工作者值得深思的问题,作者结合学科特点,在临床带教中采用"以问题为引导、典型病例为中心的"CBL模式,取得了较好的教学效果。
引用
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