教育信息化步入数字化转型时代

被引:30
作者
顾小清
机构
[1] 华东师范大学教育信息技术学系
关键词
教育信息化; 数据智能; 数据驱动; 数据治理; 教育数字化转型;
D O I
暂无
中图分类号
G434 [计算机化教学];
学科分类号
040110 ;
摘要
教育面临着数字化转型的机遇与挑战。数据驱动下的教育数字化转型是指以数据为核心,通过人工智能、5G、区块链等技术,实现教学模式、教学评价、教师教研等方面的全方位变革。本文从城市数字化转型的视角引入,指出数据是数字化转型的基础,阐释了数据智能和数据智能驱动的教育数字化转型的内在机制与逻辑。同时,根据数据治理面临的挑战,提出了区校两级教育数据治理的实施方案。最后对教育数字化转型的未来发展提出了几点建议。
引用
收藏
页码:5 / 9
页数:5
相关论文
共 7 条
[1]   打造教育人工智能大脑:教育数据中台技术实现路径 [J].
李爱霞 ;
舒杭 ;
顾小清 .
开放教育研究, 2021, 27 (03) :96-103
[2]   打开技术创新课堂教学的新窗:刻画AIoT课堂应用场景 [J].
顾小清 ;
王超 .
现代远程教育研究, 2021, 33 (02) :3-12
[3]   人工智能教育大脑:以数据驱动教育治理与教学创新的技术框架 [J].
顾小清 ;
李世瑾 .
中国电化教育, 2021, (01) :80-88
[4]   数智融合:数据驱动下教与学的演进与未来趋向——兼论图形化数据智能赋能教育的新形态 [J].
郑思思 ;
陈卫东 ;
徐铷忆 ;
袁凡 ;
褚乐阳 .
远程教育杂志, 2020, 38 (04) :27-37
[5]   如何培养高阶能力——哈蒂“可见的学习”的视角 [J].
彭正梅 ;
伍绍杨 ;
邓莉 .
教育研究, 2019, 40 (05) :76-85
[6]   人工智能赋能教育与学习 [J].
贾积有 .
远程教育杂志, 2018, 36 (01) :39-47
[7]   大数据的本体假设及其客观本质 [J].
黄欣荣 .
科学技术哲学研究, 2016, 33 (02) :90-94