高等职业教育质量保障体系中政府、企业与学校的角色定位探析

被引:14
作者
马宽斌
机构
[1] 广西师范大学教育科学学院
关键词
高等职业教育; 教育质量; 保障体系; 角色定位;
D O I
暂无
中图分类号
G718.5 [高等职业技术学校];
学科分类号
040108 ;
摘要
提高高等职业教育教学质量,必须建立以政府为"主导"、以企业为"反馈中心"、以学校为"运行主体"的高等职业教育质量保障体系。为了促进高等职业教育质量保障体系的顺利运作,必须要做好以下几方面工作:不断加强政企校之间的合作,建立、完善专门的信息收集和反馈制度以及修订和完善相关教育法律条文等。
引用
收藏
页码:24 / 26
页数:3
相关论文
共 4 条
[1]   美国的农村职业教育 [J].
王文槿 .
中国职业技术教育, 2005, (03) :27-30
[2]   高等教育质量保证体系及其运行机制 [J].
田恩舜 .
高教探索, 2003, (01) :14-17
[3]   如何应对高校扩招过程中产生的办学质量问题——高校扩招呼唤建立新型教育质量监控体系 [J].
陈彬 ;
欧金荣 .
教育发展研究, 2001, (07) :36-37
[4]  
高等教育质量保障体系概论[M]. 北京师范大学出版社 , 陈玉琨等著, 2004