汉语学习词典编纂特点的探讨

语文辞书根据使用性质可分为工具型和学习型两类。学习型词典除了供查检的一般功能外，还应有供特定读者学习的特殊功能。我国现有的学生学习词典均有各自的适用性。现代学习词典本身的学习性质决定它只能是规范型的词典，而不是描写型的词典。学习词典在内容上需要有必要的知识性，而知识性又只能通过注释、举例以及一些辅助形式体现。可读性也是学习型词典的一个特点，为达到可读的目的，其编纂形式和内容均需清晰简明。