频次作用对二语写作的影响

频次作用(frequency effects)是近年二语习得领域的一个热点问题。本研究着重揭示频次作用对二语写作的影响,以期对英语写作教学有所启示。本研究的20名受试在为期九周的时间内重复写作三次。研究结果显示,在频次作用影响下,受试对自己的作文做了内容、结构、语法等多方面的修改,而且作文质量也显著进步。大多数受试认为频次作用对提高写作水平有较大帮助。本研究的结果说明了频次作用对二语写作的积极影响,丰富了有关频次作用的二语习得理论。