围绕理解的翻转课堂设计及其实施

被引：79

作者：

陈明选 ^{[1
]}

陈舒 ^{[2
]}

机构：

[1] 江南大学田家炳教育科学学院

[2] 华东师范大学课程与教学系

来源：

高等教育研究 | 2014年 / 35卷 / 12期

关键词：

大学课堂教学; 翻转课堂; 理解性教学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

基于"围绕理解而翻转"的教学策略,可翻转课堂组织结构,创设多维互动环境;翻转教学设计流程,促进理解目标的实现;翻转资源提供的时机,诱发先前认知的实现;翻转学与做的顺序,激发学生内在理解动机;翻转提问的时机,启发学生在探究中理解。

引用

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页数：5

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共 2 条

[1] 教育信息化进程中教学设计的转型——基于理解的视角 [J].

陈明选 ;

刘径言 .

电化教育研究, 2012, 33 (08) :10-16

[2]

教学设计的理论与模型.[M].(美) 赖格卢斯; 主编.教育科学出版社.2011,