“以县为主”背景下的西部农村教育人事体制和教师激励机制

被引：7

作者：

李小土 ^{[1
]}

刘明兴 ^{[2
]}

安雪慧 ^{[3
]}

机构：

[1] 北京大学政府管理学院

[2] 北京大学中国教育财政科学研究所

[3] 国家教育发展研究中心

来源：

教师教育研究 | 2010年 / 22卷 / 03期

关键词：

农村教育; 人事权力; 激励机制;

D O I：

10.13445/j.cnki.t.e.r.2010.03.005

中图分类号：

G527 [地方教育];

学科分类号：

摘要：

本文在西部甲省20个县(50个乡镇)的抽样调查基础上,对农村基层学区人事管理体制和教师激励机制进行实证分析。研究发现,人事权力的配置与教师激励机制存在密切关系。由县教育局任命学区校长、并且由学区校长调配学区内教师的权力格局,比较有利于基层教师激励机制的建立;而人事权力的过度集中,或者县教育局和乡镇政府进行交叉控制,都不利于基层学区对教师的管理与激励。

引用

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